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学校教学过程中存在着这样一种矛盾：中学阶段的学生，他的接受能力受年龄的影响较大，从客观上就要求教材编写的过程中要符合学生的年龄特点，要考虑到他这个年龄对知识的接受程度，因此在中学阶段不得不把一些把完整的知识分割成多个层次安排在不同年级进行讲解。这样做有利于学生理解，但不利于知识体系的形成，学生很难自如运用这些知识，在遇到综合性较强的考试如高考或中考时，学生就会感到困难。
如何解决这个矛盾呢？我们认为学生在分次学完一些知识后，必须要在合适的时候对以前割裂学习的知识进行整体集中学习，要让学生弄清楚知识的全貌和知识层次之间的关系，形成完整的知识体系，这样学生才会对这个知识的认识和理解有一个飞跃，有一个质的变化，换句话说这时候学生才是真正理解了这个知识。这种学习对学生来说是非常重要的。
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| 专题课堂是对某些知识点的集中讲解，每个知识点分成不同的课时，学生购买后可以集中学习，让这个知识由浅入深在自己脑海里留下清晰的印象，从而使学生达到全面掌握这个知识的目的。 |
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